Mystery регистратор инструкция: Автомобильный видеорегистратор Mystery MDR-800HD инструкции

Содержание

Видеорегистратор мистери все модели

Видеорегистраторы Mystery (Мистери) нужны водителю для того, чтобы избежать спорных ситуаций на дороге. Все модели с демократичными ценниками предлагают множество полезных опций, обеспечивают отличное качество съемки и обладают стильным дизайном. В ассортименте имеются автовидеорегистраторы с 2 камерами, которые идеально подходят для повседневного использования. Все события, происходящие на дороге, будут зафиксированы. Записанные с помощью авторегистраторов видеофайлы можно воспроизвести в любой момент, чтобы разрешить спорные ситуации. В случае необходимости изображение выводится на большой экран с помощью карты памяти или HDMI.

Mystery MDR-800HD, 804HD, 805HD, 806HD и 810HD

У регистратора MDR-800HD инструкция говорит о том, что разрешение камеры составляет 5 Мп, а угол обзора — 120°. Диагональ цветного дисплея — 2”. Имеется инфракрасная и светодиодная подсветка, резервная батарея емкостью 1000 мАч.

Видео записывается с разрешением 1920×1080 при скорости 60 FPS. Камера поворачивается вручную. Дополнительные функции включают датчик движения и активацию устройства по его сигналу, возможность делать фотографии, фиксацию времени и даты.

Данные сохраняются на карте памяти SDHC с объемом до 32 ГБ. Устройство содержит встроенный динамик и микрофон.

Регистратор MDR-804HD содержит 1 камеру и дисплей с диагональю 1,5”, поддерживает разрешение Full HD 1080×1920. Режим записи — циклический. Имеется встроенный динамик и крепление на присоске.

Дополнительные функции включают автоматический старт записи, отключение в заданное время. Регистратор фиксирует время и дату записанных событий.

Он оснащается встроенным микрофоном, который при желании можно отключить, и датчиком определения движения в кадре. Кроме видеозаписей устройство может создавать фотографии с разрешением 4000×3000.

Компактный регистратор MDR-805HD легко устанавливается и снимается, поскольку он крепится на лобовое стекло с помощью силиконовой присоски. Такое универсальное крепление можно заменить в случае повреждения.

Это бюджетное устройство создает качественные видеозаписи с разрешением Full HD, частотой 30 FPS и широким углом обзора в любое время суток.

Регистратор питается через зарядное устройство от прикуривателя, но также содержит встроенную батарею.

Он поддерживает карты памяти microSD с объемом до 32 ГБ. Диагональ дисплея — 3”.

Регистратор Mystery MDR-806HD — это устройство с 1 камерой, дисплеем, циклическим режимом записи и встроенным динамиком. Видео записывается с разрешением 1920×1080. Имеется встроенный микрофон и датчик движения.

Камера с углом обзора 120° по диагонали способна создавать фотографии и поворачиваться на 180°. Предусмотрен ночной режим съемки и светодиодная подсветка. Матрица CMOS содержит 5 Мп. Диагональ поворачивающегося экрана — 2,5”.

Емкость встроенного аккумулятора составляет 900 мАч. Регистратор можно подключить к компьютеру через USB.

Комплект поставки Mystery MDR-810HD кроме руководства пользователя на русском языке содержит крепление для лобового стекла, зарядное устройство miniUSB 1000 мА, кабели miniUSB и AV.

На регистраторе есть дисплей, слот для установки карты памяти microSD и съемная батарея Nokia BL-5B. Видео записывается в формате MP4. Записи длятся по 2 минуты, и каждая из них занимает по 87 Мб дискового пространства (если выбрать в настройках лучшее качество).

Предусмотрен ночной режим и светодиодная подсветка. После подачи питания запись начинается автоматически, если выбрать соответствующий пункт в настройках.

Mystery MDR-850HD, 880HD, 885HD и 895DHD

Регистратор MDR-850HD покрыт качественным пластиком, который визуально воспринимается как металл. На корпусе есть 5 кнопок управления и стандартный набор разъемов: miniUSB, miniHDMI, AV (RSA) и microSD.

Кнопки плохо зафиксированы и могут издавать неприятные звуки во время тряски при езде по разбитым дорогам. Кабель питания довольно короткий — его длина составляет 1,5 м. Встроенной батареи хватает на 30 минут непрерывной съемки.

Датчик движения отсутствует, но в меню есть множество настроек видео. Поддерживается разрешение Full HD 1920×1080.

Регистратор Mystery MDR-880HD отличается неплохим качеством и расширенным набором функций.

Он поддерживает карты памяти microSD, подключается к внешнему телевизору или монитору по протоколу HDMI, соединяется с компьютером при помощи кабеля USB, умеет форматировать накопители и автоматически перезаписывать файлы.

Устройство подходит для использования в качестве переносной видеокамеры. Используется разрешение Full HD 1920×1080.

Приемник GPS отсутствует, поскольку MDR-880HD не относится к разряду комбинированных устройств.

Видеорегистратор MDR-885HD оснащается встроенным динамиком и микрофоном с возможностью отключения. Дополнительные функции включают датчик ударов и детектор движения.

Циклическая запись производится с фиксацией времени и даты. Угол обзора по диагонали составляет 130°, а матрица насчитывает 5 млн пикселей. В объективе установлены стеклянные линзы. У регистратора Mystery MDR-885HD отзывы владельцев говорят о том, что видео записывается с разрешением Full HD.

Емкость резервного аккумулятора составляет 470 мАч. Устройство подключается к компьютеру по протоколу USB или к внешнему монитору через шнур HDMI.

Регистратор Mystery MDR-895DHD поддерживает разрешение 1920×1080. Матрица объектива с пластиковыми линзами насчитывает 5 Мп. Предусмотрен ночной режим и встроенная подсветка.

Угол обзора по диагонали составляет 130°. Имеются функции автоматического старта записи и отключения по таймеру. Видео записывается в формате AVI с использованием кодека H.264, а длительность ролика может составлять 2 или 5 минут.

Устройство питается от аккумулятора через бортовую сеть автомобиля, но содержит встроенную батарею с емкостью 600 мАч. Диагональ дисплея — 3”.

Mystery MDR-797DHR и 985HDG

Автомобильный регистратор Mystery MDR-797DHR оснащается выносной камерой и съемным экраном, благодаря чему устройство выгодно отличается от конкурентов.

Объектив поворачивается на 340° и предлагает угол обзора 120°.

В наличии имеется датчик движения и G-сенсор, но отсутствует модуль GPS. Максимальное разрешение составляет 1280x720p, а диагональ дисплея — 2”. В комплекте поставляются кабели USB и HDMI, крепление для установки в салоне и документация.

На корпусе установлен выход AV. Емкость резервной батареи — 600 мАч. Поддерживаются карты памяти microSDHC с объемом до 32 ГБ.

Регистратор Mystery MDR-985HDG обладает стильным дизайном, но его размер может показаться слишком большим. Диагональ дисплея — 2,4”, и такой экран занимает небольшую площадь на задней панели (широкая рамка вокруг монитора свойственна многим бюджетным регистраторам).

Для настройки устройства используются 4 кнопки под экраном. Эта модель использует процессор Ambarella A5L и матрицу Aptina 0330, обеспечивающую высокое качество видеозаписи в дневное время.

О Mystery MDR-985HDG отзывы владельцев говорят о том, что в ночное время изображение некачественное. Угол обзора составляет 130°.

Mystery MDR-610, 620, 630, 650

Видеорегистратор Mystery MDR-610 крепится на лобовое стекло, записывает видео с разрешением 1280×960 и частотой кадров 30 FPS. Устройство записывает звук, хорошо снимает ночью и имеет в наличии динамик.

Диагональ дисплея составляет 2,5”. Регистратор питается от аккумулятора через прикуриватель, но содержит также встроенную батарею 380 мАч. Размеры устройства — 100x65x25 мм. Видео записывается в формате AVI с кодеком M-JPEG.

Регистратор работает с картами памяти SDHC/MMC объемом до 64 ГБ.

Файлы автоматически перезаписываются, если не хватает свободного пространства.

Видеорегистратор Mystery MDR-620 записывает ролики с разрешением 1280×960 в циклическом режиме. Дополнительные функции включают детектор движения, фиксацию времени и даты.

В наличии имеется встроенный микрофон и динамик. Объектив с углом обзора 120° по диагонали использует матрицу CMOS 1/4”. В ночном режиме устройство работает с инфракрасной подсветкой.

Длительность записанных видеороликов может составлять 3, 5, 10 или 15 минут. Пауза между записанными фрагментами составляет не более 3 секунд. Используется формат AVI с кодеком Motion JPEG.

Видеорегистратор Mystery MDR-630 устанавливается на рабочее место с помощью крепления на присоске. Габариты устройства составляют 55x100x23 мм. У MDR 630 инструкция по эксплуатации содержит информацию о том, что диапазон рабочих температур — 0…+40°С.

Устройство подключается к персональному компьютеру с помощью USB. Корпус содержит аудио- и видеовыходы. Диагональ откидного поворачивающегося экрана — 2”.

Регистратор подключается к бортовой сети автомобиля, но содержит и резервный аккумулятор емкостью 800 мАч. Видео записывается с устаревшим разрешением 1280×960 пикселей, фиксируя при этом текущее время и дату.

Устройство располагает дисплеем 2”. О видеорегистраторе Mystery MDR-650 отзывы говорят, что ролики записываются с максимальным разрешением 1280×960 и фотографии создаются в таком же формате.

Угол обзора видеокамеры — 140°, объектив поворачивается на 180°, а экран — на 270°. Регистратор оснащается встроенным микрофоном. Устройство соединяется с прикуривателем через адаптер 12/24 В и автоматически включается, когда заводится автомобиль.

Объем резервной батареи — 500 мАч. Используется интерфейс miniUSB 2.0, поддерживаются карты памяти емкостью до 32 ГБ. Размеры устройства составляют 9,7x5x2,2 см.

Видеорегистраторы Мистери – это то устройство, которое при помощи качественного видео поможет владельцу авто разрешить спорные ситуации на дороге. Все модели видеорегистраторов Мистери оснащены множеством необходимых опций.

Цена на все модели автомобильных регистраторов при этом вполне приемлемая. Пользователь может выбрать авторегистратор с двумя камерами, чтобы обзор был еще лучше.

Эксплуатация видеорегистратора предусмотрена таким образом, чтобы просмотреть видео можно было непосредственно на самом девайсе или используя выносной монитор.

MDR-800HD, 804HD, 805HD, 806HD, 810HD

Видеорегистратор Mystery MDR 800HD имеет угол обзора 120 градусов. Диагональ дисплея у версии MDR-800HD 2 дюйма, имеется дополнительная батарея заряда. Скорость записи 800 модели 60 кадров в секунду. Повернуть камеру можно вручную. Настраивать также можно самостоятельно.

Видеорегистрация при помощи этого устройства позволяет не только записывать видео, но и делать фото. Дата, время легко могут быть отображены на записи. В версии 800HD имеется возможность использования карты до 32 Гб.

К видеорегистратору Mystery MDR 800HD инструкция содержит информацию о наличии динамика.

А вот версия MDR-804HD оснащена всего 1 камерой и 1,5 дюймовым дисплеем. Ведется циклическая запись видео, крепится регистратор к стеклу на присоске. Включаться устройство может автоматически, а отключаться – в заданное заранее время.

Информация о времени, когда была сделана запись, фиксируется непосредственно на кадре. Микрофон можно при необходимости отключать. Возможна также фотосъемка.

Версия Mystery 805HD крепится на лобовое стекло авто при помощи присоски, поэтому при необходимости девайс легко можно переместить в нужное место. Если возникает какая-то проблема, ремонт или замена крепления не вызывают никаких проблем.

Запись ведется со скоростью 30 кадров в секунду. Качество отличное в любое время суток. Имеется встроенная батарея. Помимо этого устройство легко может работать от прикуривателя. Дополнительно девайс оснащен картой памяти 32 Гб. Диаметр экрана монитора 3 дюйм.

Также 1 камерой оснащена модель 806HD. Запись ведется циклическая, имеются встроенные динамик, микрофон. Расширение дисплея 1080p. Дополнительно регистратор оснащен датчиком движения.

Камера имеет угол обзора 120 градусов, может поворачиваться на 180 градусов, при этом создавая фото и видео. Имеется подсветка для качественной ночной съемки. Диагональ монитора 2,5 дюйма. Прибор легко можно подключить к компьютеру при помощи соответствующего кабеля.

Модель MDR 810HD имеет дисплей на корпусе, разъем для карты памяти. Запись роликов ведется четко по 2 минуты. Размер каждого 87 Мб (при условии, если задать в параметрах высшее качество записи).

Записывать девайс начинает после того, как будет подключен к источнику питания. В комплекте идет инструкция с описаниями и пояснениями по применению, крепление, необходимые кабели.

MDR-850HD, 880HD, 885HD, 895DHD

Корпус 850HD покрыт пластиком. Внешне он напоминает металл. На корпусе MDR-850HD расположено 5 кнопок и разъемы для подключения нужных кабелей. При этом следует учитывать, что из-за плохой фиксации кнопок на корпусе во время тряски они могут издавать неприятные звуки. Также длина шнура для подключения к блоку питания всего 1,5 м, что иногда может вызывать дискомфорт. Запись при помощи встроенной батареи можно вести полчаса.

Модель 880HD отличается сравнительно расширенным перечнем опций, заявленных в мануале. Корпус выполнен в классической оттенке black. Настроен девайс таким образом, что его легко можно подключить к телевизору. При необходимости, если не хватает свободного места на карте памяти, начинает автоматическая перезапись. Это не комбинированное устройство, поэтому GPS здесь нет. При этом 880 версию легко можно использовать в качестве переносной камеры.

Версия 885HD имеет основные опции. Запись ведется циклично с фиксацией даты, времени. Угол обзора камеры 130 градусов. Запись ведется в формате Full HD.

У регистратора 895DHD предусмотрена качественная ночная съемка. Угол обзора 895 DHD 130 градусов. Возможно настроить автоматическое начало записи и конкретно заданную остановку. Записывают ролики длительностью от 2 до 5 минут. Диагональ экрана 3 дюйма. Заряжается девайс от автомобильной сети.

MDR-797DHR, 985HDG

У модели MDR-797DHR имеется выносная камера, съемный экран. Это существенно выделяет регистратор на общем фоне. Камеру можно развернуть на 360 градусов. Минусов 797DHR является отсутствие GPS, но зато имеется сенсор G.

Расширить объем памяти можно до 32 Гб при помощи карты. Диагональ экрана 2 дюйма. Все кабели и крепление уже имеется в комплекте. Данная характеристика 797 DHR очень важна, ведь полноценная комплектация позволяет использовать устройство сразу после покупки.

У видеорегистратора Mystery MDR 985HDG особо следует выделить оригинальный дизайн корпуса. При этом габариты нельзя назвать миниатюрными. Из-за этого про видеорегистраторы Mystery MDR 985HDG отзывы владельцев можно встретить вполне противоречивые. Диагональ дисплея 2,4 дюйма.

По периметру корпуса имеется широкая черная рамка. Это роднит MDR-985HDG с дешевыми аналогами и не прибавляет ему плюсов. Для управления устройством под корпусом расположены кнопки. У 985HDG угол обзора всего 120 градусов. Если верить отзывам о 985 HDG, то можно сделать выводы: съемка в ночное время весьма низкого качества.

MDR-610, 620, 630, 650

Версия 610, пришедшая на смену модели 600, крепится присоской, записывает видео со скоростью 30 кадров в секунду. Имеется дополнительный встроенный динамик. Возможно расширить объем памяти картой до 64 Гб. Если свободное место заканчивается, начинается перезапись. Диагональ дисплея 2,5 дюйма.

К основным функциям модели 620 следует отнести: циклическую запись, датчик движения. Угол обзора 120 градусов. Ночная съемка ведется при помощи инфракрасной подсветки. MDR-620 может записывать видео длительностью от 3 до 15 минут.

Видеорегистратор Mystery MDR 630 крепится на лобовое стекло при помощи присоски. Работать прибор может при температуре от 0 до +40. Имеется у версии 630 откидной экран с диагональю 2 дюйма. Подключить прибор можно к компьютеру при помощи специальных разъемов. MDR-630 везде фиксирует время, дату.

Видеорегистратор Mystery MDR 650 имеет угол обзора камеры 140 градусов, возможность повернуть экран на 270 градусов и объектив на 180 градусов. Имеется у модели 650 встроенный микрофон.

Подключают MDR-650 к прикуривателю и запись начинается сразу после того, как будет начата подача питания. Руководство по использованию содержит информацию, что возможно расширять объем встроенной памяти до 32 Гб, используя карту памяти. Про видеорегистраторы Mystery MDR 650 отзывы в целом положительные.

Благодаря компактным размерам, прибор легко может оставаться незаметным для посторонних глаз. Если имеется какая-то неисправность, то ее легко можно устранить, просто обратившись в сервисный центр.

Там же возможно получить квалифицированное обслуживание в отношении прошивки. Сразу после покупки прошивать девайс не нужно. Но в будущем перепрошивка позволит существенно расширить функционал устройства, делая его сверхсовременным и удобным в использовании.

Также можно выбрать качественный видеорегистратор Mystery таких популярных моделей: MDR-600, MDR-830HD, MDR-840HD, MDR-820HD, MDR-805HD, 840HD, серии Multi Master.

показывать по умолчанию

начать с дешевых

начать с дорогих

Цены в 1 Интернет-магазине:

Видеорегистраторы Mystery mdr-803hd

Формат записи – MOV. Режим записи – циклическая. Количество мегапикселов матрицы 5.0 Mpx. Размер матрицы – 1/3″. Поддержка карт памяти – microSD (microSDHC). С питанием от аккумулятора. Максимальное разрешение видеозаписи – 1920×1080. С выходом HDMI. С ночным режимом. С подключением к компьютеру по USB. Угол обзора горизонтально 120 °. Со встроенным динамиком. Угол обзора по диагонали 120 °. С встроенным микрофоном. Поддержка HD – 1080p. С питанием от бортовой сети автомобиля. Используемый видеокодек – H.264. Конструкция – с камерой. Диагональ экрана 1.5 дюймов. С экраном. Максимальный размер карты памяти – 32 Гб. Частота кадров при макс. разрешении 60 к/с. Вес: 85 г. Размеры 90х48х29 мм.

Видеорегистратор Mystery MDR-600 — Авто-Маркет

Описание

Главная особенность видеорегистратора Mystery MDR-600 заключается в великолепном соотношении цена/качество. За небольшую сумму Вы получаете устройство, способное вести съемку в High Definition качестве и оборудованное встроенным дисплеем 2,5″. Встроенный аккумулятор позволяет производить автономную работу в течение 20 минут.

Встроенный микрофон записывает всё происходящее в салоне автомобиля. С помощью динамика Вы сможете прослушать записанное без подключения дополнительных устройств. При необходимости, в видеорегистраторе Mystery MDR-600 имеются USB и HDMI порты для соединения с персональным компьютером и HD-телевизором.

Особенности устройства

High Definition качество съемки.
Циклическая видеозапись с сохранением полученных данных в файлы длиной 2, 5 или 15.
Встроенные динамик и микрофон.
Встроенный поворотный дисплей диагональю 2,5″.
USB и HDMI порты.
Фотосъемка в разрешении 1600 x 1200 пикселей.
Встроенный аккумулятор емкостью 380 мАч.
Mystery MDR-600 имеет поддержку SD (SDHC) карт объемом до 64 Гб.

Комплектация устройства

Автомобильный видеорегистратор Mystery MDR-600.
Зарядное устройство в прикуриватель.
USB кабель.
Крепление в автомобиль.
Инструкция по эксплуатации.

Официальные документы

Инструкция по эксплуатации (PDF, 1,9 Мб)

Пример дневной съемки Mystery MDR-600

Использование Mystery MDR-600 в пасмурную погоду

Камера

Угол обзора объектива по диагонали, °

Запись видео

«Full HD» качество
Максимальное разрешение видеозаписи
Отображение на видео даты и времени
Отображение на видео GPS-координат
Отображение на видео скорости
Формат записи

Функции

Встроенный микрофон
Встроенный динамик
Встроенный GPS-модуль
Поворот камеры, °
Поворот крепления, °

Экран

Наличие дисплея
Диагональ дисплея, дюймы

Подключение

Хранение данных

Максимальный размер карты памяти, Гб
Объем встроенной памяти, Мб

Питание

Питание от аккумулятора
Емкость встроенного аккумулятора, мАч
Питание от бортовой сети автомобиля
от прикуривателя

Фото

Режим фотосъемки

Общие свойства

Конструкция камеры
Размеры Ш x В x Т, мм

Производитель и гарантия

Страна производства

Видеорегистратор Mystery MDR-600 Вопросы и ответы о видеорегистраторе Mystery MDR-600

Задайте вопрос по этой модели и кто-нибудь обязательно ответит

6 сентября 2015, 19:52 #

как установить дату и время→

Стр. 9 инструкции по эксплуатации

олега

11 февраля 2012, 14:00 #

как настроить время и дату→

Не могу настроить время и дату

Alex 86

13 февраля 2012, 11:52

Смотрите по инструкции

25 февраля 2017, 14:42 #

как установить дату и время на мдр 600→

25 февраля 2019, 08:32 #

завис и ни одна кнопка не работает, не отключается→

Прочитайте стр.11 инструкции. Нужно нажать кнопку Reset

14 сентября 2015, 15:46 #

После нажатия кнопки reset не включается регистратор, в чём причина, спасибо.

→

No name

15 сентября 2015, 08:40

Попробуйте подзарядить и попробовать включить или зажать reset.
На крайний случай — сервисный центр.

4 ноября 2014, 22:00 #

КАК НАСТРОИТЬ ПРИ ЭКСПЛУАТАЦИИ→

Во вкладке «полезное» есть инструкция

27 июня 2014, 10:12 #

отключение при вытаскивании шнура из прикуривателя→

Скорее всего, аккумулятор неисправен и требует замены

Елена

14 января 2014, 13:26 #

Работа от аккумулятора→

Здравствуйте!У меня такая проблема: от прикуривателя включается и работает от аккумулятора — нет. При подсоединении к компьютеру последний видит карту памяти. Но кнопка включения также не работает. В чем может быть проблема?

аккумулятор может быть не рабочий, несите в сервисный центр или ищите такой же аккумулятор по его маркировке

16 ноября 2013, 14:59 #

Не включается.→

В машине при подключении к прикуривателю, то включается, то нет. Питание на адаптер поступает, а дальше такая проблема провода перепоял результат такойже.

litik

18 ноября 2013, 16:52

Обратитесь пожалуйста в сервисный центр.

nikols951

3 марта 2013, 07:09 #

зарядка через комп MDR-600, первый раз, горит красный индикатор. что дальше?→

Прочитайте страницу 7 инструкции по эксплуатации. Если горит красный индикатор, то аккумулятор заряжается. Когда он погаснет, значит аккумулятор полностью заряжен

ЧУРАКОВ НИКОЛАЙ.Павел В

29 апреля 2015, 16:45

сколько часов заряжается?

самопроизвольное отключение всех функций→

При работе от прикуривателя на машине после отключения питания больше не включается.На кнопки не реагирует и индикатор зарядки не горит.Заработал после нажатия Reset.Затем все повторяется.

парар

2 июля 2012, 05:26

То же самое! Только резетом и лечится!И еще пишет короткими отрезками. И пока выключается включается много идет пропусков….А на дороге это очень существенно! ((((

Купил, поставил — работает. 30% включений запускаю через резет, иначе не включается. И вот случайно записал очень важную аварию! Причем До аварии есть совсем короткий отрезок. Есть момент аварии и нет конца аварии!!(((

Малой

2 ноября 2011, 21:45 #

Нет картинки→

На самом регистраторе воспроизводит и видео и звук,а на компе звук идет,а видео не показывает. В чем причина подскажите,может я что-то не то делаю?

anonim

3 ноября 2011, 13:43

Скорее всего формат файла конвертированный. Перейдите на вкладку «полезное» там есть инструкция, почитайте может она вам поможет.

Малой

3 ноября 2011, 19:49

ни чего не выходит

Shurik

24 июня 2011, 04:58 #

Как качество?→

Илья	6 октября 2011, 06:00

640х480 реальный размер матрицы, 1280х960 это с интерполяцией, качество видео убогое но ситуация сама по себе на дороге понятна, номеров автомобилей невидно уже в 2х метрах, ночью неснимает в принцыпе, сегодня понесу назад. ..

почему регистратор не воспроизводит записанное? на компе все идет нормально→

сергей

23 июня 2011, 18:46

все он воспроизводит там с помощью кнопки rec snap

12 сентября 2016, 14:18 #

как прошить Мистери MDR-600→

Последний раз товар продавался за:

1 625 р.

Товар устарел

Видеорегистратор Mystery: MDR-800HD, 985HDG, 650, 630

Mystery MDR-800HD, 804HD, 805HD, 806HD и 810HD

Данные сохраняются на карте памяти SDHC с объемом до 32 ГБ. Устройство содержит встроенный динамик и микрофон.

Регистратор питается через зарядное устройство от прикуривателя, но также содержит встроенную батарею.

Он поддерживает карты памяти microSD с объемом до 32 ГБ. Диагональ дисплея — 3”.

Емкость встроенного аккумулятора составляет 900 мАч. Регистратор можно подключить к компьютеру через USB.

Mystery MDR-850HD, 880HD, 885HD и 895DHD

Датчик движения отсутствует, но в меню есть множество настроек видео. Поддерживается разрешение Full HD 1920×1080.

Регистратор Mystery MDR-880HD отличается неплохим качеством и расширенным набором функций.

Приемник GPS отсутствует, поскольку MDR-880HD не относится к разряду комбинированных устройств.

Mystery MDR-797DHR и 985HDG

Автомобильный регистратор Mystery MDR-797DHR оснащается выносной камерой и съемным экраном, благодаря чему устройство выгодно отличается от конкурентов. Объектив поворачивается на 340° и предлагает угол обзора 120°.

Mystery MDR-610, 620, 630, 650

Регистратор работает с картами памяти SDHC/MMC объемом до 64 ГБ.

Файлы автоматически перезаписываются, если не хватает свободного пространства.

отзывы, плюсы и минусы товара, оценки пользователей

Правила публикации отзывов

Спасибо, что решили поделиться опытом!

Ваш отзыв будет опубликован через некоторое время после проверки модератором.

Обращаем Ваше внимание, что мы оставляем за собой право не публиковать отзывы:

написанные ЗАГЛАВНЫМИ буквами или транслитом,
содержащие ненормативную лексику или оскорбительные выражения,
не относящиеся к потребительским свойствам конкретного товара,
рекламного характера (содержащие контактную информацию, названия других магазинов и ссылки на другие интернет-ресурсы),
не соответствующие действительности или содержащие данные, подлинность которых невозможно установить,
содержащие в тексте отзыва контактные данные, точные адреса или полные ФИО частных лиц,
относящиеся к теме, по поводу которой уже оставлен отзыв или обращение в любой письменной форме от того же лица,
в иных случаях, на усмотрение модератора.

Любая поступающая информация обрабатывается модератором и используется для улучшения качества наших услуг. Модератор может удалить из текста публикуемого отзыва контактные данные, ФИО и ссылки, исправить форматирование, транслит, а также отклонить любой отзыв без объяснения причин и без предварительного согласования с автором.

Для получения обратной связи на негативный отзыв убедительно просим указывать свои контактные данные (ФИО, телефон, e-mail, номер заказа или модель товара). Только в этом случае мы можем провести служебное расследование и дать исчерпывающий ответ. Контактные данные будут использованы только для связи с вами. Мы гарантируем конфиденциальность Ваших личных данных и обязуемся не передавать их третьим лицам и публиковать на сайте.

Любые вопросы о товаре вы можете задать через форму Обратной связи. Статус модерации отзыва можно отслеживать в Личном кабинете в разделе Мои отзывы.

Видеорегистратор мистери инструкция

НагноениеПраздник_{Видеорегистратор мистери инструкция по эксплуатации.
Обращение к пользователям Индивидуум^{ЗапыленностьВидеорегистраторы mystery._{Курск_{Рогатка}Одногодок13 отзывов о товаре видеорегистратор mystery mdr-880hd на.^{^{Приморье^{Mystery mdr-650 инструкция, характеристики, форум, отзывы.Драйвер amd radeon hd 6520g скачатьПерелив_{Младенчество}ЧерепахаСкачать инструкции mystery electronics.
«как отформатировать карту памяти на видеорегистраторе.Настройка видеорегистратора краткая инструкция. Коментари тежък инцидент с боинг при кацане на летището в.
Вероничка^{Одночасье}^{^{Видеорегистратор с радар-детектором mystery mrd-935hdvsg.}
Mystery — видеорегистраторы мистери | 130. Com. Ua — все.
_Каир
Барин^{ᐈ mystery mdr-890hd — надо купить? Цена снижена.}Инструкция для кабеля/переходника mystery ak iso male._{Лазарет}
Собрание
Решебник самостоятельные работы алгебра 8 класс александроваТерем_{Видеорегистратор обзор mystery mdr-800hd часть 1 youtube.}^{Скачать ричард мэтисон я легенда fb2_ПчелаMystery mdr-750 инструкция, характеристики, форум, обзор. СвидетельствоВидеорегистратор mystery mdr 800hd инструкция.Инструкция к автомобильному видеорегистратору mystery mdr.
_{^{Санинструктор}Mystery mdr-800hd инструкция, характеристики, форум.Видеорегистраторы с full hd 1080p: цены, инструкция, отзывы.
Инструкция к видеорегистратору carcam hd car dvr pdf free.^{Неля Создание плана урока тайн
Часть 1: Таинственный план планирования
К этому времени ученики прослушали и прочитали много загадок, поэтому они должны быть хорошо знакомы с общими элементами рассказа, которые появляются в большинстве рассказов, которые можно отнести к категории загадок. В течение следующих нескольких дней вы будете проводить учащихся через каждый этап распечатываемого листа «Планирование тайн», чтобы учащиеся могли по одному шагу наметить свои тайны.
Шаг 1. Выберите настройку
Прочтите вслух описание настройки на листе «Планирование своего таинственного дела».
Составьте список настроек из загадок, которые ученики прочитали во время этого загадочного блока или перед изучением мистического жанра в классе. Призовите учащихся подумать о популярных сериалах детективов, включая «Энциклопедию Брауна», «Загадки от А до Я», «Дети с товарным вагоном», Кэм Янсен, Пазл Джонс и т.
Попросите учащихся выбрать настройку из списка или придумать ее самостоятельно.Поощряйте учащихся персонализировать обстановку, давая ей название, если это школа, город, магазин и т. Д.
Попросите учащихся записать свои настройки в разделе «Каковы ваши настройки?» в их листе «Планирование вашего таинственного задания» и подробно опишите обстановку.
Попросите добровольцев поделиться своим окружением с классом. Студентам, которым трудно самостоятельно придумать обстановку, часто бывает полезно услышать идеи от своих сверстников.
Шаг 2: Определите проблему в тайне
Прочтите вслух раздел рабочего листа «Планирование тайны», в котором описывается проблемный компонент тайны.
Составьте список задач, с которыми студенты столкнулись в загадках, которые они прочитали в классе или самостоятельно. Опять же, предложите студентам подумать о популярных детективных сериалах.
Попросите учащихся выбрать категорию для типа задачи, которую они будут включать в свой рассказ. Категории включают: Событие, которое невозможно объяснить
Секрет
Что-то потеряно или отсутствует
Совершенное преступление или розыгрыш
Попросите учащихся подробно описать свою проблему в разделе «В чем ваша проблема?» в их листе «Планирование вашего таинственного задания».
Позвольте добровольцам поделиться своей проблемой с классом. Это часто вдохновляет студентов, которые пытаются самостоятельно решить проблему.
Шаг 3. Создайте своих подозреваемых
Прочтите вслух раздел Таблицы «Планирование своей таинственности», в котором объясняются правила создания подозреваемых.
Вернитесь к короткой загадке, которую вы прочитали вслух в классе во время Урока 1: «Состав тайны», чтобы напомнить учащимся, как авторы включают в загадку несколько подозрительных персонажей, чтобы разгадать загадку нелегко.
Попросите учащихся вернуться к проблеме, которую они будут развивать в своем рассказе, и подумать о том, какой тип персонажей может быть создан, чтобы иметь какое-то отношение к проблеме. Например, если студент-автор решает написать рассказ о украденных деньгах на школьной ярмарке, среди подозреваемых могут быть президент студенческого совета, который помогал спланировать ярмарку, дворник, который заблокировал деньги после того, как ярмарка закончилась, или студент, который все время говорил о том, что у него не хватает денег, чтобы купить подарок учителю на Рождество.
Разделите учащихся на группы по три или четыре человека. Пусть каждый ученик поделится проблемой, которую он планирует включить в свой рассказ, с участником и группой. Попросите членов группы помочь друг другу провести мозговой штурм возможных подозреваемых по проблеме каждого ученика. Примечание: Я очень осторожен при создании этих групп. Я удостоверяюсь, что студенты, которые, как мне кажется, могут с трудом придумать идеи, были сгруппированы с моими студентами, которые могут более глубоко задуматься над историей и дать полезные советы борющимся писателям.
После того, как ученики встретятся с другими учениками в классе, попросите их заполнить «Кто ваши подозреваемые?» раздел «Планирование вашего таинственного рабочего листа». Напомните учащимся, что они должны указать как имя подозреваемого, так и причины его подозрений. Каков был бы его или ее мотив для совершения преступления?
Шаг 4. Решите, кто будет детективом и какие улики

Прочтите вслух раздел рабочего листа «Планирование вашей тайны», в котором объясняются правила создания детектива, раскрывающего тайну.
Составьте список детективов по загадкам, которые ученики прочитали во время этого детективного блока или до изучения детективного жанра в классе.
Попросите учащихся решить следующие вопросы: Будет ли мой детектив взрослым или ребенком? Сколько лет моему сыщику?
Будет ли мой детектив мальчиком или девочкой?
Будет ли у моего детектива помощник или группа друзей, которые помогут раскрыть дело?
Какое имя я назову своему сыщику?
Как будет выглядеть мой детектив?
Какой тип личности будет у моего детектива?
Где будет жить мой детектив?
Как только учащиеся задумаются над приведенной выше информацией, предложите им заполнить форму «Кто ваш детектив?» раздел «Планирование вашего таинственного рабочего листа».
Попросите добровольцев поделиться своими описаниями детективов, которых они планируют создать в своих рассказах.
После того, как ученики встретятся с другими учениками в классе, попросите их заполнить «Какие подсказки в вашей истории?» раздел «Планирование вашего таинственного рабочего листа». Напомните учащимся, что некоторые подсказки могут сбить читателя с пути (отвлекающие факторы), но автор должен предоставить некоторые подсказки, которые действительно помогают читателю раскрыть преступление.
Шаг 5: Планирование последовательности событий
Используя короткую загадку, которую вы читаете вслух классу в Уроке 1: Состав тайны, поработайте всем классом, чтобы расположить основные события в том порядке, в котором они произошли в рассказе, в разделе «Последовательность событий» примера. Планирование вашего загадочного листа.
Теперь попросите учащихся провести мозговой штурм по основным событиям, которые произойдут в их собственной тайне, заполнив раздел «Последовательность событий» на их собственном листе «Планирование своей тайны». Напомните им, что они не записывают всю историю на листе планирования; они просто дают краткий обзор основных событий.
Часть 2: Составление тайны
Как только ученики завершат план своей тайны, они начнут писать его в форме рассказа. В Уроке 1: Состав тайны ученики узнали, что «Рецепт тайны» включает четкое начало, середину и конец.Предложите учащимся выполнить следующие шаги, чтобы превратить их план в законченный рассказ.
Шаг 1. Начало
В этом разделе представлены персонажи, и читатель узнает тайну. Поощряйте учащихся быть очень подробными при описании главных героев. Урок по описанию внешности персонажа может быть отдельным мини-уроком.
Шаг 2: Середина
В этом разделе детектив (ы) работают над раскрытием тайны, опрашивая подозреваемых и собирая улики.Попросите учащихся вернуться к своим таблицам планирования, чтобы проанализировать последовательность событий, основных подозреваемых и улики, которые они решили включить в свой рассказ.
Шаг 3: Конец
В этом разделе тайна разгадана. Напомните студентам, что они должны включить в этот раздел некоторые доказательства, чтобы доказать, кто совершил преступление.
Часть 3: Команды писателей
Шаг 1: Распределите студентов по писательским командам, с которыми они поделятся своей историей и от кого они получат обратную связь. Напомните учащимся, что участие в команде означает, что вы поддерживаете своих товарищей по команде и при необходимости оказываете им помощь.
Шаг 2: Находясь в своих писательских командах, каждый автор должен иметь возможность прочитать вслух свою историю, пока другие слушают.
Шаг 3: После того, как рассказ прочитан, команда должна использовать Ингредиенты для Контрольного списка загадок, который был представлен в Уроке 1, чтобы убедиться, что автор включил все необходимые элементы рассказа в свою тайну.
Необязательно: Я также прошу членов группы сделать один комплимент и одно предложение автору после того, как они завершат контрольный список.
Шаг 4: После того, как все авторы поделились своими загадками, дайте студентам время внести любые исправления или улучшения в свой рассказ, которые они считают необходимыми, на основе встречи со своей командой авторов.
Шаг 5: Учащиеся также должны отредактировать рассказ на предмет орфографии, грамматики и пунктуации с помощью учителя, редакторов для родителей или коллег-редакторов.
Часть 4: Публикация тайн
После того, как учащиеся напишут окончательные черновики своих рассказов, решите, как каждый рассказ будет опубликован. Вы можете попросить родителей напечатать окончательные копии, чтобы сократить время публикации в классе, если вы хотите, чтобы истории были напечатаны. Выберите один из вариантов публикации ниже или используйте один из своих.
Заказать чистые книги в твердом переплете. Попросите каждого ученика наклеить свой напечатанный рассказ на страницы внутри или написать рассказ вручную на страницах.Предложите студентам проиллюстрировать обложку и страницы.
Используйте старые газеты, чтобы накрыть переднюю и заднюю обложки тонкой записной книжки. Попросите учащихся наклеить свои напечатанные истории на страницы внутри или написать их от руки на страницах. Поощряйте студентов иллюстрировать страницы.
Купите тематические канцелярские товары в магазине канцелярских товаров или альбомов для вырезок и распечатайте на бумаге пустые строки. Учащиеся могут добавить рассказ в письменное портфолио или отобразить истории на доске объявлений, чтобы другие могли их прочитать.
Объедините все истории в учебник. Отправляйте книгу домой с другим учеником каждый вечер, чтобы родители могли прочитать все тайны, написанные учениками вашего класса. Когда книга будет отправлена домой со всеми учащимися, положите ее в библиотеку своего класса, чтобы все учащиеся в этом году и в будущем могли ею пользоваться.
Примечание: Как бы вы ни планировали публиковать рассказы, рассмотрите возможность добавления раздела «Об авторе» и фотографии автора в костюме детектива с увеличительным стеклом и / или другими детективными реквизитами.
Пригласите родителей на мероприятие «Знакомство с детективами», как описано на странице плана подразделения «Исследование загадочного жанра». Даже если вы не пригласите родителей в класс, ученики все равно могут забрать свои опубликованные работы домой, чтобы поделиться с родителями.
Основным предметом, который я использую для оценивания, является опубликованная тайна студента. Я создаю рубрику, которой делюсь со студентами, прежде чем они начнут рассказ, чтобы сообщить им, чего я ожидаю. В нашем округе также есть 6-балльная рубрика, которую я использую для оценки 6 навыков письма, но вы можете создать рубрику, более специфичную для детективного жанра.
ингредиентов плана урока тайн
День 1: Что такое тайна?
Шаг 1: Спросите студентов: «Что такое тайна?» Запишите их ответы на доске или листе диаграммы.
Шаг 2: Подчеркните слова в ответах, которые можно найти в распечатанном словаре словаря детектива. Объясните ученикам, что все загадки содержат важные словарные слова, которые ученики должны выучить, прежде чем они начнут изучать жанр детективов.
Шаг 3: Используя раздаточный материал «Детективный словарь», просмотрите каждое словарное слово по одному, попросив учащихся дать собственное определение этого слова. После того, как один или два ученика дадут свое собственное определение, покажите правильное определение . Я делаю небольшие плакаты, в которых указывается определение каждого слова. Когда я раскрываю определение своему классу, я вешаю плакат на доске объявлений с загадочной тематикой в моем классе, как показано на фотографии слева, которая останется нетронутой на протяжении всего исследования мистического жанра.
Необязательно: Предложите учащимся сыграть с напарником в игру «Тайны слов детектива». Распечатайте несколько копий игровых карт на карточном стоке. Сделайте столько копий, чтобы ваши ученики могли играть в игру с напарником. Правила похожи на стандартную игру на запоминание, в которой учащиеся по очереди переворачивают карточки и подбирают детективные слова в соответствии с правильным определением.
День 2: Рецепт тайны
Шаг 1: Объясните учащимся, что большинство загадок состоит из одних и тех же «ингредиентов» или элементов рассказа.
Шаг 2: Раздайте ингредиенты загадочного контрольного списка. Просмотрите контрольный список, чтобы убедиться, что учащиеся понимают все элементы истории, указанные в контрольном списке.
Шаг 3: Скажите ученикам, что вы будете читать классу вслух загадку. Объясните ученикам, что они будут пересматривать контрольный список после того, как вы прочитаете тайну, чтобы определить, включены ли в тайну элементы контрольного списка.
Шаг 4: Прочитайте классу вслух короткую загадку и предложите классу разгадать загадку.(Я считаю, что эти «Разгадай тайны» идеально подходят для этого занятия. Вы также можете выбрать книжку с картинками из моего списка рекомендуемых книг «Книги в поддержку изучения мистического жанра».)
Шаг 5: После раскрытия тайны вернитесь к ингредиентам для распечатки загадочного контрольного списка. В классе просмотрите контрольный список, отметив части тайны, которую вы зачитали классу. Подчеркните, что эти ингредиенты можно найти в каждой прочитанной ими тайне.
Шаг 6: Добавьте этот контрольный список на свою тематическую доску объявлений, чтобы вы могли ссылаться на него, продолжая читать загадки в классе.
День 3: Ведение списка подозреваемых
Шаг 1: Объясните учащимся, что читать тайну — это как детектив. При раскрытии дела детективы часто рассматривают множество подозреваемых, прежде чем могут окончательно определить, кто совершил преступление. Чтобы отслеживать подозреваемых, важно, чтобы они собирали информацию о каждом подозреваемом.
Шаг 2: Отобразите копию списка подозреваемых для печати. Вместе со своими учениками просмотрите рабочий лист и объясните им, что они будут использовать этот рабочий лист для отслеживания подозреваемых в тайне, которую вы будете читать классу.
Шаг 3: Прочтите вслух вашему классу еще одну короткую загадку.
Шаг 4: После прочтения загадки используйте распечатанный список подозреваемых, чтобы записать подозреваемых, которые, по мнению ваших учеников, могли совершить преступление в рассказе. Убедитесь, что учащиеся могут назвать вам причину, по которой персонаж является подозреваемым. (Это то, что должно быть записано во втором столбце рабочего листа.)
Шаг 5: Вы можете выполнить это задание с несколькими короткими загадками в течение следующих нескольких дней, чтобы учащиеся могли самостоятельно вести список подозреваемых в Плане урока «Детективы по чтению», который можно распечатать на втором уроке в жанре «Изучение тайн». План объекта.
Шаг 6: Добавьте заполненный список подозреваемых, который можно распечатать, на свою тематическую доску объявлений, чтобы учащиеся могли использовать его в качестве справки при заполнении своих собственных отчетов в будущем.
День 4: Карта с загадочной историей
Шаг 1: Объясните ученикам, что детективы должны заполнить отчет о деле после раскрытия тайны, чтобы показать, как собранная ими информация помогла им раскрыть дело.
Шаг 2: Отобразите отчет по делу детектива для печати. (Укажите, что это может быть похоже на другие карты-истории, которые они использовали, но эта относится к жанру детективов.) Просмотрите каждый элемент истории на листе.
Шаг 3: Используя загадку, которую вы ранее читали вслух классу, вместе с учащимися заполните отчет о деле детектива, который можно распечатать.
Шаг 4: Вы можете выполнить это задание с еще одной короткой загадкой в течение следующих двух дней, чтобы учащиеся могли спокойно заполнять отчет о деле детектива, который можно распечатать самостоятельно при чтении книги-главы «Тайна» в Уроке 2: «Чтение детективов».
Шаг 5: Добавьте заполненный отчет о деле детектива на свою тематическую доску объявлений, чтобы учащиеся могли использовать его в качестве справки при заполнении своих собственных отчетов о случае в будущем.
Поскольку все задания этого урока выполняются как класс, поддержать всех учащихся несложно. Не спешите с упражнениями, которые вы моделируете, чтобы все учащиеся полностью понимали каждое упражнение и могли выполнять рабочие листы самостоятельно позже. Не стесняйтесь повторять задание, если чувствуете, что вашему классу нужно больше практики.
Пригласите местного полицейского поговорить со студентами о разрешении реальных дел в сообществе. Часто полицейские могут рассказать студентам об отпечатках пальцев, ДНК и других уликах, которые они собирают для раскрытия преступлений. Вы также можете посетить веб-сайт ФБР для детей.
В моем еженедельном информационном бюллетене я всегда сообщаю родителям, что именно мы изучаем каждую неделю. Во время изучения мистического жанра я призываю родителей читать мистерии со своими детьми дома, и я отправляю домой копию загадочного словаря для изучения студентами.Если у вас есть родители, которые являются полицейскими или участвуют в расследовании преступлений, вы даже можете пригласить их поговорить с вашим классом.
Поскольку большинство заданий этого урока выполняется в классе, ваша оценка будет неформальной. Вы будете оценивать класс вместе, чтобы определить, насколько хорошо студенты понимают концепции и используют ли они подсказки из рассказов для решения загадок. Вы также можете создать викторину по словарю, чтобы проверить знание учащимися словарного запаса в печатной форме «Детективный словарь».
Как вы снимаете видеоролики Mystery Doug? (4–5 классы)
Это задание состоит из трех частей. В части 1 задания учащиеся будут работать в парах, чтобы провести мозговой штурм и выбрать вопрос, на который они хотели бы ответить. Они изучат свой вопрос в Интернете, используя наш список рекомендуемых ресурсов. Во второй части упражнения студенты напишут свои сценарии и сделают наброски раскадровки. В Части 3 студенты соберут цифровые слайд-шоу на основе своих раскадровок, а затем создадут свои собственные рассказанные видеоэпизоды Mystery Doug.Мы рекомендуем эту заключительную часть только для классов с доступом к ноутбукам или планшетам; если у вашего класса нет доступа к технологиям, вы все равно можете выполнить задание, используя листы с иллюстрациями из версии 2-3 класса!
Расчетное время: 3-5 часов (В значительной степени зависит от технологического опыта студентов. Мы рекомендуем провести несколько занятий для ваших студентов над своим проектом.)
Шаг 1. Распечатайте рабочие листы и соберите расходные материалы
Каждому студенту понадобится:
Для учащихся, которые не могут придумать собственные вопросы, мы создали список предлагаемых вопросов.Пусть учащиеся сначала попробуют самостоятельно придумать вопросы, а затем предоставьте лист предложений только тем, кто нуждается в помощи. Распечатайте столько листов с предложениями вопросов, сколько, по вашему мнению, вам понадобится для вашей группы.
Шаг 2. Убедитесь, что учащиеся имеют доступ к Интернету или другим ресурсам
Полный список рекомендуемых исследовательских веб-сайтов представлен в рабочем листе. Единственные два веб-сайта, требующие входа в систему, — это ReadWorks или Epic! — если вы хотите, чтобы учащиеся использовали эти веб-сайты, вам необходимо заранее зарегистрировать их для аккаунтов.
Учащиеся также могут проводить исследования, используя книги из вашего класса или школьной библиотеки.
Шаг 1. Распечатать рабочие листы
Каждой паре студентов или студенту-одиночке потребуется:
Эта последняя часть деятельности является наиболее технологичной, но у нас есть много вариантов ниже.
Шаг 1. Выберите один из этих вариантов технологии и поделитесь соответствующим шаблоном со студентами, чтобы создать свои собственные слайд-шоу:
Вариант 1 (рекомендуется): Google Slides & Screencastify
Студенты должны быть зарегистрированы в учетных записях Google Диска с адресами Gmail, и на их устройствах должно быть установлено программное обеспечение для записи экрана (например, Screencastify).
Вариант 2: PowerPoint или Keynote
На устройствах Student должно быть установлено программное обеспечение PowerPoint (ПК) или Keynote (Mac) — в них есть интегрированные возможности создания слайд-шоу и записи видео.
Для этого варианта учащимся нужно будет искать изображения в Интернете, и мы рекомендуем следующие сайты (бесплатные изображения Creative Commons, вход в систему не требуется):
Другие варианты технологии: Вот несколько дополнительных возможностей для учащихся создавать свои собственные слайд-шоу с повествованием:
Explain Everything: для классных комнат с iPad 1: 1, Explain Everything — отличный вариант, объединяющий рисунок и изображения. Это бесплатно в течение 30-дневного пробного периода, а после этого — 4,99 доллара США за учащегося.
«Образование»: для учителей, которые хотят больше сосредоточиться на иллюстрации, «Обучение» — отличный инструмент, позволяющий учащимся рисовать и рассказывать свои собственные видеоролики. Это бесплатно для базовой версии или 11,99 доллара США для ежемесячной подписки учителя для 40 студентов. Этот вариант хорошо работает на iPad.
Flipgrid: Flipgrid — отличный вариант для учителей, у которых меньше времени на этот проект, или для тех, кто ищет учеников, чтобы практиковаться в том, чтобы задавать и отвечать на вопросы без создания слайд-шоу.Стоимость составляет 65 долларов на преподавателя в год, но вы можете бесплатно начать с одной «сетки» — места, где студенты могут размещать видео и ответы.
WeVideo: Для учителей, которые хотят больше сосредоточиться на технологиях, WeVideo — очень мощный онлайн-редактор видео с множеством возможностей. Бесплатная 30-дневная пробная версия, будущие расценки для школ и округов зависят от количества пользователей.
Шаг 2 (необязательно): Поделитесь видео учеников
Если вы хотите поделиться видео своих учеников с Дугом и остальной частью команды Mystery Science, вы можете загрузить видео в Интернете и опубликовать ссылку на нас @MysterySci.(Прежде чем вы это сделаете, убедитесь, что у вас есть разрешение родителей делиться студенческими работами в соответствии с политикой вашего округа.)
Шаги по отправке видео из Screencastify
Найдите свое видео на Screencastify.
Перейдите в «Поделиться» и выберите Google Диск или YouTube
Выберите «Не в списке» для настроек общего доступа.
Скопируйте ссылку на видео.
Шаги для загрузки и обмена видео с помощью YouTube:
Перейти на http: // www.youtube.com/
Щелкните значок в правом верхнем углу, который выглядит как видеокамера со знаком +
Выберите «Загрузить видео».
В раскрывающемся меню выберите «Не в списке»
Перетащите видеофайл на страницу или щелкните там, где написано «Загрузить файлы».
После загрузки видео скопируйте ссылку
Шаги для размещения видео в Твиттере на Mystery Science:
Вставьте ссылку на свое видео в Twitter
Включить @MysterySci
Включите хэштеги #MyMystery и #StayCurious
1.Использование Screencastify
Иногда на устройствах Chromebook учащихся не удается установить Screencastify. Если такое случается в вашей школе, вот несколько идей:
Обратитесь к своему ИТ-администратору, чтобы узнать, можно ли изменить разрешения учащихся в Интернете, чтобы учащиеся могли установить Screencastify. Вы также можете попробовать установить Screencastify на рабочий стол вместо надстройки Chrome (иногда это позволяет обойти ограничения в Интернете).
Проверьте, можно ли на устройствах учащихся установить другое программное обеспечение для записи экрана.
Вот несколько вариантов:
Для Mac:
Для Windows:
Бесплатные расширения Chrome:
Низкотехнологичный вариант:
Попросите учащихся представить классу свои слайд-шоу и рассказывать их в реальном времени. (Использование заметок докладчика — полезный способ отслеживать, когда что говорить!)
2. Использование Keynote на iPad
В приложении Keynote для iOS нет встроенной видеозаписи, как в настольной версии, но есть простой обходной путь: учащиеся могут записывать видео со своим повествованием отдельно для каждого слайда.Они могут выполнить следующие действия:
Щелкните символ «+» → выберите «Сделать фото или видео» и установите «Видео».
Запишите видео с повествованием о слайде, накрыв видеокамеру или положив ее на стол лицевой стороной вниз, чтобы не было записанных изображений
Настройте автоматическое воспроизведение видео с комментариями: щелкните видео и выберите «Анимация» → выберите «Начать фильм (встроить)» → перейдите на вкладку «Параметры» → нажмите «После перехода».
Затем учащиеся могут переместить видео в самый угол слайда, чтобы оно не отвлекало (как в случае со звуковым сигналом Facetime на шаблоне), или отправить его за изображением, чтобы оно было полностью скрыто.
Единственным недостатком является то, что они по-прежнему не создают видеофайлы (по-прежнему.key, а не в формате .mp4), но он не должен мешать им делиться друг с другом как классом. Если у вас есть доступ к рабочему столу с Keynote, слайд-шоу все равно можно будет экспортировать как видео!
Предупреждение о мошенничестве — Информация о мошенничестве с таинственным покупателем
От: [email protected]
Тема: Добро пожаловать в команду!
Уважаемый представитель,
Еще раз поздравляю с созданием команды. Я надеюсь, что наше сотрудничество сделает покупки в вашем районе еще лучше.Я буду вашим координатором опроса. Вы получите пакет, содержащий полную информацию о работе, а также пробный оценочный пакет, в котором будет указана заработная плата за первую неделю в размере 300 долларов и детали секретных покупок. От того, как это будет сделано, зависит ваше окончательное подтверждение и надбавка к оплате. Ожидается, что вы ответите, указав, хотите ли, способны и способны ли вы справиться с этой должностью. Наше первое задание по опросу утверждено и запланировано на конец недели.Ваш пакет опроса был отправлен по почте и будет доставлен почтовой службой USPS на этой неделе.
О нас:
Показатель услуг «Тайный покупатель» позволяет вам «проверить, чего вы ожидаете», оценить, соблюдаются ли стандарты бренда во всех ваших местах. Мы управляем базой из 300 000 независимых подрядчиков, открывающих более 100 000 магазинов каждый месяц. Мы гордимся тем, что предоставляем программы самого высокого качества в отрасли. Мы разрабатываем наши анкеты в соответствии со стандартами бренда.То, что измеряется, делается. Нет лучшего способа измерить влияние тренировок, чем использовать «тайный покупатель». Мы можем измерить простые вещи, например чистоту, и сложные, например эффективность продаж. Наши клиенты используют «тайный покупатель», чтобы обучать свою команду и помогать каждому месту улучшить выполнение обещаний бренда. Мы предлагаем конкурентоспособную заработную плату за завершенные опросы, а также включаем бонусы за завершенные опросы в течение первых 48 часов с момента доставки пакета. Например, если ваша посылка для опроса доставлена в среду.Опросы, завершенные к пятнице, привлекут бонус за опрос в размере от 50 до 200 долларов в зависимости от магазина или компании, которую посетили / опрошены. Наша фиксированная цена за опрос составляет 150 долларов США (только сто пятьдесят долларов). Задание может включать 2 или даже 3 опроса одновременно. Ваша фиксированная ставка умножается на количество опросов, проведенных за задание. Например, если вы должны были посетить магазин Apple Store и Best Buy в рамках задания. Вы получаете 150 долларов за опрос в магазине Apple и 150 долларов за опрос по наиболее выгодной цене, что соответствует 300 долларам за ваше задание.Вам также оплачивают расходы на газ.
Когда вы посещаете магазин для опроса, важно отметить несколько важных моментов о посещаемой компании:
1. Адрес конкретного магазина, который вы посетили.
2. Какой у вас был прием у входа в магазин?
3. Ваше время прибытия.
4. Имя кассира / кассира или лица, которое оказывало вам помощь или вызвалось к вам обращаться.
5. Сколько времени заняла ваша транзакция?
6. Как бы вы оценили качество обслуживания клиентов? (По шкале от 1 до 10)
7.Уровень санитарии. (Проходы, пол, полки, туалеты)
8. Насколько утомительно было оформление заказа?
9. Насколько дружелюбны сотрудники, как вы думаете, они знают свою работу и получают от нее удовольствие?
10. Вы бы вернулись в этот магазин или порекомендовали бы его другу?
Анкета для опроса используется для составления отчетов о наших опросах. Вы получите его либо вместе с пакетом опроса, либо отправите вам по электронной почте. Вам понадобится смартфон, принтер, сканер или факс. Ваш опрос будет возвращен мне по электронной почте.
НИ ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ ВЫ НЕ ДОЛЖНЫ ПРИНОСИТЬ АНКЕТУ В МАГАЗИН ИЛИ ЗАПОЛНИТЬ В МАГАЗИНЕ, ЭТО МОЖЕТ ОПОВЕРИТЬ ПЕРСОНАЛ И ПРИВЕСТИ К ПРЕДВАРИТЕЛЬНОМУ ОПРОСУ.ВАШЕ ОПРОС ДОЛЖЕН БЫТЬ ЗАПОЛНЕН В АВТОМОБИЛЕ ИЛИ ДОМА. ПОЖАЛУЙСТА, ОТПРАВИТЕ ПОЛУЧЕННОЕ СООБЩЕНИЕ, чтобы подтвердить получение этого сообщения.
С уважением,
Джордж Дезир, консультант по оценке
.
МАРКЕТИНГ ВЛИЯНИЯ НА КЛИЕНТ
Чем занимаются разработчики учебных материалов?
Когда Дж. Энн Дюма, в настоящее время старший преподаватель факультета кино, видео и медиа-исследований Университета штата Пенсильвания, училась на бакалавриате в 1970-х годах, она была среди небольшой горстки студентов кампуса, которые в течение семестра проходили курс компьютер.
«Моя первая мысль, когда я была ученицей, была:« Как ты учишься в школе без учителя? »- вспоминала она. Однако в течение следующих нескольких месяцев она поняла: «Я не так сильно скучала по учителю».
Перенесемся почти на 30 лет вперед, и Дюма обнаружила, что создала онлайн-версию курса, который она преподавала десятки раз в традиционном классе. В очередной раз она беспокоилась об отсутствии учителя в классе, но на этот раз у нее была другая причина: «Мне было очень трудно примириться с курсом, в котором моя роль была сведена к минимуму», — сказала она.
Однако вскоре она поняла: «На самом деле присутствие учителя не сводится к минимуму. Это дистанционно приближает вас к студентам.
По ее словам, Дюма узнал об этом от дизайнера учебных материалов, который помог ей преобразовать ее очный курс в учебный курс, который можно было бы проводить онлайн.
«У разработчика учебных материалов было много информации, чтобы ответить на мои вопросы о том, как это сделать и как это сделать, когда вы являетесь учеником в классе и у вас нет доступа к учителю», — вспоминает она.«Ты не в одной комнате с учителем, но это все еще возможно».
Этим удостоверением личности — как называют друг друга разработчики учебных материалов — была Пенни Ралстон-Берг (слева), которая работает в Университете штата Пенсильвания и считает опыт Дюма победой в области, которая, несмотря на 75-летнюю историю, до сих пор остается загадкой для многих в высшем образовании.
«Иногда, — призналась она, — я натыкаюсь на преподавателей, которые возражают [против работы с инструктором], и не без причины. Если у человека такой большой опыт преподавания в классе, конечно, у него есть опыт в этой области содержания и преподавания … Иногда преподаватели опасаются, что то, что у них есть, будет выброшено, и что онлайн-курс будет совершенно другим.”
Значит, хорошая часть работы Ральстон-Берг — показать преподавателям, что этого не произойдет.
«Я хочу знать, что уже работает в классе, что помогает студентам понять это и понять, что происходит в классе», — сказал Ральстон-Берг, председатель Ассоциации дизайнеров учебных материалов, имеющих значение для качества. «Потому что, когда вы переводите его с глазу на глаз в Интернете, вы ничего не хотите потерять. Вы трансформируете форму; это издалека. Но вы не хотите терять ничего успешного.”
На самом деле, согласился Роландо Гарза, дизайнер учебных материалов в Техасском университете A&M в Кингсвилле, дизайнеры не захватывают курсы, над которыми они работают; они сотрудничают с профессорами, которые, возможно, учили их в традиционном классе, но никогда не пытались преподавать онлайн
«В идеале, — сказала Натали Мильман, доцент кафедры образовательных технологий в Высшей школе образования и человеческого развития Университета Джорджа Вашингтона, — это партнерство».
Вкратце, как пояснил Милман, разработчики инструкций анализируют, проектируют, разрабатывают, внедряют и оценивают инструкции — модель, известная в данной области как ADDIE.«Что бы ни было задействовано в разработке инструкций… это делает инструкторский разработчик».
Гарза, вице-председатель Ассоциации конструкторов учебных заведений по вопросам качества, добавил: «Мы стремимся к обеспечению качества».
Однако, как сообщается в Inside Digital Learning, иногда преподаватели не приветствуют помощь конструктора учебных материалов. Ральстон-Берг и Джон Алексон в своей книге MindMeld: Micro-Collaboration Between ELearning Designers and Instructor Experts (Atwood Publishing) предлагают советы дизайнерам учебных заведений, работающим с преподавателями над разработкой онлайн-курсов, и наоборот.
Корни военной подготовки
Практика учебного дизайна возникла во время Второй мировой войны, когда военные собрали группы психологов и ученых для создания учебных и оценочных материалов для войск. В 1954 году профессор психологии Гарвардского университета и писатель Б. Ф. Скиннер представил концепцию программных учебных материалов в своей статье «Наука обучения и искусство преподавания».
В течение десятилетия известные ученые, в том числе Роберт Ганье, которого многие считают отцом области педагогического дизайна, осознали важность оценки и целей обучения в преподавании и обучении.
Хотя высшее образование обычно оставляло разработку курсов профессорам, которые будут преподавать в традиционных классах, популярность онлайн-курсов вызвала потребность в участии профессионалов, прошедших подготовку в области педагогической науки, методов обучения и технологий, которые сделали бы обучение возможным для удаленного обучения. студенты.
А теперь поле растет. Согласно отчету 2016 года, финансируемому Фондом Билла и Мелинды Гейтс, в кампусах колледжей работает не менее 13000 конструкторов учебных заведений.Бюро статистики труда США в прошлом году насчитало 151000 рабочих мест — для всех уровней образования и отраслей — для разработчиков учебных материалов и сотрудников с аналогичными титулами: например, технолог по обучению и директор по исследованиям в области образования и продуктовой стратегии. В 2012 году CNN Money прогнозировала рост отрасли на 28,3 процента в течение 10 лет.
Милман отметил, что бизнес и промышленность также активизировали набор дизайнеров учебных материалов по мере того, как они переводят свои программы обучения сотрудников из аудитории в Интернет.«Чтобы обеспечить профессиональное развитие… очень эффективным способом, большое количество контента размещено в Интернете», — сказала она.
«Это решающее время для области проектирования обучения», — сказал Трей Мартиндейл, руководитель отдела систем обучения и развития рабочей силы Университета штата Миссисипи. «И это исключительно из-за роста онлайн-обучения и признания администрацией университетов, что преподавателям нужна помощь для создания эффективных инструкций, что того, что они делали в своих очных классах, недостаточно, не является аналогом и не переводится к онлайн-инструкции.”
Он добавил: «Это реальная возможность для разработчиков инструкций сказать:« Мы знаем, как это сделать. Мы знаем, что такое эффективное обучение, и мы готовы помочь ».
Предпочтительная ученая степень
Все большее количество университетских городков имеет специализированные центры для обучения и обучения, в которых работают команды обучающих дизайнеров и вспомогательных специалистов, таких как графические дизайнеры, или офисы онлайн-обучения, в которых есть дизайнер. А несколько университетов предлагают степени магистра или доктора философии.D.s в дизайне инструкций или технологии.
Некоторые из этих программ сосредоточены на педагогике и обучении, в то время как другие обучают технологиям и компьютерным навыкам, сказал Мартиндейл. Ральстон-Берг сказал, что то же самое можно сказать и о профессионалах: «Есть разработчики учебных материалов, которые действительно являются экспертами в теории и стратегии обучения. Кроме того, есть технологи-преподаватели, которые знают, как использовать эти инструменты … Сегодня в высшем образовании существует много путаницы [относительно роли идентификатора] ».
В то же время в академическом сообществе набирают популярность разработчики учебных материалов.Большинство учебных заведений требует, по крайней мере, степени магистра для кандидатов на работу, которые в среднем зарабатывают около 60 000 долларов. Ральстон-Берг сказал, что некоторые университеты предпочитают доктора философии.
«Когда вы работаете с преподавателями, доктор философии. всегда добавляет больше доверия », — сказала она. Она добавила, что у конструкторов учебных заведений с ученой степенью «есть лучшая отправная точка, база информации, из которой можно извлечь, если они знакомы с теориями и моделями».
Двадцать лет назад, как сказал Ральстон-Берг, требования — и работа — были проще.«Когда я только начинала, мы были просто счастливы, если все работало», — сказала она. Однако сегодня она помогает профессорам включать сложные задания, различные виды оценивания, мультимедиа, виртуальную реальность, моделирование и другие инструменты цифрового обучения в свои онлайн-классы.
Медленно, сказал Гарза, «культура меняется».
И он будет продолжать меняться, — сказал Лэнс Итон, разработчик учебных материалов из Университета Брандейса. Он предсказал, что к этим изменениям может потребоваться некоторое время, чтобы преподаватели, некоторые из которых до сих пор не воспользовались вмешательством конструкторов учебных материалов, могли привыкнуть к ним.
По словам Eaton, по мере того как онлайн-класс и его протоколы становятся для студентов и учителей столь же знакомыми, как и традиционные учебные классы, онлайн-курсы могут стать более стандартизированными.
«Мы собираемся найти цифровое сравнение [с очным классом], но оно будет еще больше посягать на решения, которые преподаватели считают своей сферой», — сказал он. «Учреждение может думать иначе, и разработчик учебных материалов будет посредником, пытающимся сбалансировать эту динамику.”
Регистрация и каталог курсов | Metropolitan State University
Все регистрации должны быть выполнены онлайн через электронные службы вашего студента. Персонал Gateway готов ответить на ваши вопросы, но не может обработать регистрацию.
Осень 2021 Регистрация открыта!
Зарегистрируйтесь на занятия СЕЙЧАС для лучшего выбора курсов!
Осенний семестр 2021 года: 21 августа — декабрь. 12, 2021
Приглашенные студенты: Открытая регистрация на осень: вторник, 1 июня, 8 a.м.
Пожилые люди: Открытая регистрация на осень: понедельник, 23 августа, 8:00
Безопасность — приоритет
В кампусе остаются в силе протоколы социального дистанцирования, уборки и безопасности.
Руководство университета продолжит следить за рекомендациями властей города, штата и здравоохранения.
На этом этапе и до дальнейшего уведомления мы по-прежнему будем требовать закрытие лица, когда люди
в любом из наших кампусов, чтобы способствовать здоровью и безопасности нашего сообщества в кампусе.
Проверьте ответ COVID-19 для студентов , так как планы часто меняются.
Типы курсов на осень 2021 года Хотя мы все с нетерпением ждем окончания пандемии и возвращения к личному обучению, мы по-прежнему осторожно подходим к осени 2021 года, учитывая все неизвестные. Наша основная забота — это здоровье и безопасность студентов и преподавателей, а также поддержка вас в продолжении вашего образования. В осеннем расписании вы найдете около 25% наших курсов, которые планируют проводить в форме очного обучения.
Курсы с личным инструктажем (указаны в разделе «Метод доставки» в электронных услугах) Следующие курсы будут проходить в очной форме, если позволяют условия пандемии. Студенты и преподаватели, которые встречаются лично, должны будут сохранять физическое дистанцирование и носить маски для лица.
Дистанционное обучение с личным обучением: Курсы этого типа будут регулярно встречаться лично в кратчайшие сроки в указанные день и время в указанном месте на территории кампуса. Студенты также должны быть готовы участвовать в запланированных онлайн-занятиях, если этого требуют условия пандемии. Чтобы найти курсы с помощью этого метода доставки, выберите «лично».
Гибрид: Курсы этого типа включают запланированное сочетание очных занятий и структурированного онлайн-обучения. Ищите запланированные даты и время личных занятий и любых запланированных онлайн-занятий.
В основном онлайн: Курсы этого типа включают запланированное сочетание очных занятий, контролируемых экзаменов и структурированного онлайн-обучения.Ищите запланированные даты и время личных занятий и запланированных онлайн-занятий.
Hyflex: Курсы этого типа будут иметь день, время и класс. Преподаватель предложит очные занятия для студентов, которые захотят очно. Классные занятия также будут транслироваться через Zoom для студентов, которые предпочитают заниматься онлайн.
Курсы, которые являются полностью интерактивными или удаленными (указаны в разделе «Метод доставки» в электронных услугах) Следующие типы курсов предоставляются только с использованием онлайн-инструкций. Студентам потребуется доступ к компьютеру и Интернету для успешного завершения этих курсов. Кроме того, если курс включает экзамены под наблюдением, студентам потребуется доступ к компьютеру с веб-камерой. Внимательно прочтите примечания к курсу в eServices.
Полностью онлайн — синхронно: Курсы этого типа будут состоять только из интерактивных учебных мероприятий. Найдите запланированные даты и время онлайн-занятий.
Полностью онлайн — асинхронный: Курсы этого типа будут состоять только из интерактивных учебных мероприятий без каких-либо обязательных запланированных занятий.
Дистанционное обучение без личного обучения: Курсы этого типа будут состоять только из интерактивных учебных мероприятий, которые могут включать или не включать запланированные онлайн-занятия. Если для курса назначены день и время, которые указывают время онлайн-занятий.
Время принятия решений на личном заседании Университет продолжит мониторинг случаев COVID в городах-побратимах под руководством Министерства здравоохранения Миннесоты, Центра по контролю за заболеваниями и Государственной системы колледжей и университетов Миннесоты. Мы запланировали набор дат, когда будут приняты решения о том, могут ли курсы встречаться лично (только для типов курсов 1–4 выше). График был разработан для того, чтобы у студентов было время для перехода к очному обучению, если мы не сможем начать очное обучение в начале семестра.
5 августа: Решение о возможности очных встреч с 20 августа по 10 сентября 2021 г.
27 августа: Решение о возможности очных встреч с 11 сентября по 2 октября 2021 г.
18 сентября: Решение о возможности очных встреч с 3 по 31 октября 2021 г.
17 октября: Решение о возможности очных встреч с 1 ноября по 12 декабря 2021 г.
Найдите своего консультанта
Назначенный вами научный руководитель указан в верхней части отчета об аудите степени (DAR).Кроме того, вам доступен список консультационных центров бакалавриата для каждого колледжа или школы.
Подготовка к регистрации
Спланируйте следующий период регистрации примерно через месяц после начала занятий — когда начинается регистрация, консультанты часто перегружены, и некоторые курсы заполняются быстро.
Успешная регистрация
Знайте свое окно регистрации: Зарегистрируйтесь как можно скорее после того, как откроется ваше окно. Окна регистрации назначаются в зависимости от количества заработанных вами кредитов.
Проверить удержания: В eServices щелкните «Registration Holds» в меню слева.
Имейте в виду требования: Просмотрите отчет об аудите степени и уточните, какие требования к курсу необходимы для вашей специальности и для получения диплома.
Финансовая помощь и плата за обучение: Имейте в наличии план выплат и знайте все ограничения или требования, которые могут возникнуть в отношении финансовой помощи.
Размещаемые экзамены: Ваши результаты помогут вам выбрать курсы математики и письма, которые лучше всего подходят для вас.
Списки ожидания: Если курс заполнен, добавьте себя в список ожидания.
Ошибки регистрации, которых следует избегать
Не посещайте слишком много курсов, потому что вы хотите быстро получить степень. Если вы откажетесь или проиграете, потому что у вас недостаточно времени на учебу, вы потеряете время и деньги. Успокойтесь.
Не игнорируйте предварительные условия. Если у вас нет надлежащей подготовки к курсу, не регистрируйтесь на него.
Не проходите курс, который вы уже прошли где-либо еще.
Не повторяйте курс, если в этом нет необходимости.
Не посещайте курсы, которые не учитываются при выполнении требований вашей степени.
Несколько карточек учебы потеряны при перемешивании в ЗАГСе | Новости
Сотрудники Офиса Регистратора недавно обнаружили, что они потеряли по крайней мере 15 учебных карточек, но было слишком поздно, чтобы помешать старшим преподавателям разослать уведомления о правонарушениях тем студентам, чьи карточки были утеряны, — Мэрион К. Белливо, регистратор школы. — сказал вчера факультет.
«Мы не знаем, что случилось, — сказал Белливо, добавив, — что 15-20 учебных карточек были потеряны при транспортировке из Мемориального зала сюда [в офис регистратора], и мы просто не можем их найти».
Административный совет проголосовал во вторник, чтобы не принимать дисциплинарных мер в отношении тех студентов, которых ошибочно обвиняют в том, что они не заполняют свои карточки, заявил вчера Гарри Орф, старший преподаватель Mather House. Студенты должны будут подать новые карточки, но Административный совет не будет заставлять их получать подписи профессоров, как того требуют Общие академические правила, сказал Белливо.
«Если карточка не может быть найдена, это ответственность администрации, а не студента. Мы сделаем всю работу по ногам», — заявил вчера Марсьяль Р. Пихл’55, старший преподаватель Дома Куинси.
Уведомление о правонарушении, которое угрожало дисциплинарным взысканием, включая увольнение, расстроило нескольких студентов, которых ошибочно обвинили в том, что они не сдавали свои карточки.
«Я была полностью возмущена, потому что, конечно, я заполнила свою учебную карту», - сказала вчера Дайан Х. Коэн ’78.
Эдвард Р.Redlich ’80 повторил чувства Коэна.
No related posts.}}}}}}}}}}